?

Log in

No account? Create an account

Previous Entry Share Flag Next Entry
Школы на селе: финансировать "по душам" или по разуму?
портрет
oleg_dubov wrote in spasem_shkoly

Poll #1651833 Финансировать

Поддерживаете ли вы особый статус и особый порядок финансирования сельских малокомплектных школ?

да
250(94.7%)
нет
10(3.8%)
"оптимизацию" довести до полного конца
2(0.8%)
мне это не интересно
1(0.4%)
не знаю
1(0.4%)
Примечание: особый порядок финансирования означает отмену "нормативно-подушевого" финансирования сельских школ, а значит их сохранение.

Текст предложения в Законопроект об образовании здесь.
Эта же поправка размещена на официальном сайте обсуждения Законопроекта.
В блоге Д.А.Медведева она также обсуждается.
Просьба поддержать.





Сейчас народу практически не осталось в деревнях а скоро дойдем до вымирания и районных центров с такой политикой! Они - эти кремлевские, министерские и думские му.. чудаки как будто в игрушки на компьютеры играют. Это там можно если тебя убили или не набрал нужного количества очков все начать заново!
Проголосовал за разум.

однозначно за!

Полностью согласен о нецелесообразности применения нормативно-подушевого финансирования. И не только к сельским щколам.

Д.б. численность класса не выше нормы - оплату вести (достойную) по классам (а не так, что если в классе 8 учеников, платим 0,8 суммы от вознаграждения за класс в 10 учеников).

По удаленным школам. Если предполагается, что педагоги приезжают в удаленные школы, то, учитывая их больший расход времени на проезд, соответствующим образом увеличивать им вознаграждение. Т.е. если на дорогу тратится дополнительный час в день, то считать этот час отработанным на педагогическом поприще.

Кнопочка перепоста здесь не повредила бы.

Что-то не так делаю. С кнопкой пропадает сам опрос. Уже не первый раз пробую ((

Спасём сельские школы!

(Anonymous)
На все 100% поддерживаю О.И.Дубова. Хватит эксперентировать на детях. До прихода Фурсенко образование было единственной стабльной отраслью. Такое впечатление, что Фурсенко поставили Министром образования, чтобы его развалить. Неужели ни Президент, ни Премьер этого не видят. А куда смотрит госдума? Для сельских школ нормативно-подушевое финансирование неприемлимо. Сельская школа должна жить!!!

Село без школы - не выживет.

(Deleted comment)

Не поздно ли пить боржоми?

Жизнь такая подлая, что вопросы, подобные этому, обычно успевают быть озвученными тогда, когда уже "всё решено за меня", разворовано до основания и прошло точку невозврата, когда смысла спасать больного уже нет! (((

Мы попали в очередную демографическую яму. Надо умнно пережить это. И сообразить, что будет завтра.
Исходя из сегодня. А сегодня стали больше рожать - налицо дефицит детских садиков.
Я уроженец 1940-х годов. В 1960-е средние школы схлопывались в восьмилетние, классы сливали. Но как-то сообразили насчёт скорого бэби-бума.
Может, и эти сообразят? Как у них с пространственным мышлением?

интересно, если все поголовно против фурсенко, по крайней мере в нашем районе я точно знаю и судя по высказываниям выше, какого его там вобще держат? по-моему мнению, видя его почти брежневскую визиономию на заседаниях и слыша его некоторые непродуманные высказывания, особенно про сельских учителей, это уже практически чья-то безвольная марионетка, что, естественно, очень удобно для кукловода. кто кукловод?...

Мне странно слышать, что во всех разговорах о школе в России говорят только об элитных школах и о том как подготовить выпускников к университету.

Об образовании народа даже мысль никому почти не приходит в голову.

Из-за этого "образования народа" талантливые дети должны гнить в малокомплектных школах без выбора?

Пожалуйста, сохраняйте сельские школы как социальные центры для народа, но обеспечьте законодательно обязанность администрации района довозить до опорных школ детей, которые не хотят учиться в малокомплектной школе.

Другая сторона вопроса: а если нет учителей?

Про комплектацию школ УЧЕНИКАМИ сказано много. Но есть и другая сторона вопроса:
комплектация школ УЧИТЕЛЯМИ.

В малокомплектной сельской школе часто складывается ситуация, что отсутствует 2/3 учителей-предметников. Хрен с астрономией или пением. Но ведь проблемы бывают даже с преподавателями русского языка или математики. И какие перспективы с современным ЕГЭ у ученика, у которого русский язык преподала дочь председателя колхоза с экономическим образованием.

Я учился на агрофаке сельхоинститута и до сих пор помню тех толковых ребят, которые страдали от жутких дыр в образовании. Представьте, каково было учить агрохимию тем студентам, у которых химию преподавали, мягко говоря, сторожа.

Re: Другая сторона вопроса: а если нет учителей?

Это не такая уж частая ситуация. В большинстве сельских школ вполне нормальные педколлективы. И еще один момент. Ведь сегодня никто не запрещает сельским жителям, при наличии школы на территории, отдавать детей в городские школы. Но селяне этого не делают! Сами они однозначно хотят, чтобы дети учились дома, в своей деревне.

Руководству нашего государства очень важно построить Сколково. Сделать там элитную школу и университет. Им абсолютно насрать на село. Простите меня за мой французский.

У меня в деревне закрыли школу. Под угрозой и соседние.
Как я могу приглашать к себе людей жить если нет детсада и нет школы??? И это всего навсего 300 км от Москвы.
Для развития регионов нужно сохранять инфраструктуру пусть даже она будет убыточна. И вообще какая такая прибыль со школы???
Если есть желание сохранить страну т.е. что бы он не была пустой прежде всего, то закрывать школы и детсады нельзя.

Простите, кому в правительстве нужны люди?

Простите, кому в правительстве нужны школы, люди? Нынешнее правительство - нелигитимная банда преступников. Поправшая Конституцию. Это анти-патриотическое правительство.

Все разговоры об образовании пустое дело, пока это правительство не сменено. Пока не восстановлена номинальная демократия. Пока не начало создаваться гражданское общество.

Появился аргумент, за который стоит ухватиться

В беседе с руководителями российских телеканалов президент впервые в истории России на высшем уровне выразил мысль, что деревня - источник человеческого (демографического) ресурса нации, следовательно к ней неприменимы городские мерки.
За уничтожением малокомплектных школ стоит призрак депопуляции России, поскольку малая деревня существует, пока в ней есть школа.
Есть малая деревня - есть Россия. Нет малой деревни - не будет России! Ссылка на научное обоснование см. здесь:

http://thoughtring.com/minsp/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%98%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%A0%D1%8B%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE

Президент сказал "А", думаю, это серьезный аргумент, за который следует ухватиться.

Эта кукла много чего наговорила.

Эта кукла много чего наговорила.

Не надо пукать в воду. Надо гнать этих болтунов и воров.

Хотите образование? Создавайте патриотическое демократическое правительство.

Коллектив МОУ"Прокопьевская сош"

(Anonymous)
В наш век высоких технологий, где нужны граммотные и квалифицированные работники, наше государство направляет свои усилия, чтобы этого не произошло! Господин Фурсенко ведет политику экономии, бъединяя классы в комплекты, но это нарушает права обучающихся на получение качественных знаний. Господа! Объединяя два разных класса на один предмет, о каком качестве можно говорить... (вместо 45 минут даем 20) Какая психологи и учет возрастных особенностей! Мы считаем, что в классах сельской школы достаточно 8-10 человек, чтобы не объединять классы.